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关注学习过程探索小学英语思维课堂实施路径

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摘要摘要：根据相关调查可知，传统的英语教学课堂对同学们发展思维能力以及提高英语语言综合能力具有限制作用。因此，教师需要关注课堂教学过程，探索小学英语教学，以逐步实现思维课堂，使同学们能够在课堂中发现英语学习的乐趣，并掌握更多的英语学习方法，逐步在思维能力上得到提高。

DOI zdle9r3pjl/4775188

作者刘婷

机构地区九疑山学校

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学英语思维课堂策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

关注学习过程 探索小学英语思维课堂实施路径