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“问题导引”培养学生发散思维

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摘要摘要：数学课堂上对学生进行数学思维能力的培养，更重于数学知识的传授，它可以帮助孩子开拓创新，提高分析问题和解决问题的能力，真正实现素质教育。基于这个教育理念，我们校数学组展开了“问题导引四段式高效课堂”的改革，以此来培养学生的发散思维，具体做法如下：在“导”，“探”， “练”， “应用”中培养学生的发散思维。

DOI 5joevlm64v/4780660

作者姜玉平

机构地区德阳市旌阳区北街小学校 618000

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词培养思维，提高能力，开拓创新，

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）