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融合教育背景下特殊儿童心理健康教育的策略研究

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摘要摘要：融合教育推行到如今，不论国外或国内，赞成者勇往直前，反对者无心参与。虽然融合趋势招致许多反对的声浪，但从融合的教育哲学观来看，假如所有学生有权利在最少限制的环境中接受教育，特殊孩子也是班上的一员，学生良好的学习应以单一教育系统替代普通、特殊二分的教育系统，以及家长、教师、学生交互影响的力量可以促使融合模式比分离模式更易成功。如果秉持这种理念，那么融合模式的确是未来教育发展过程中值得耕耘的方向。因此本文中笔者就融合教育背景下特殊儿童心理健康教育的策略展开研究。

DOI pd5p3wxlj7/4789495

作者周彬

机构地区成都市新津一小 611430

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词融合教育特殊儿童心理健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）