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浅谈培智学校个别化教学的行动研究——以生活语文为例

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摘要摘要：个别化教学需要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，才能使学生扬长避短，获得更好的发展。培智生活语文要坚持个别化教学，研究学生、精选教学内容、整合目标、有效的教学策略、科学评价，为每位学生提供适合的教育。

DOI n49pxx0zjy/4803335

作者宋石红

机构地区（广东省惠阳区特殊教育学校 516211）

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词个别化教学生活语文培智学校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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