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结合班级管理构建学生综合素质网络空间——以长沙市中小学人人通云平台为例

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摘要摘要综合素质评价是对学生学习、技能和情感态度价值观的全面评定，是国家基础教育改革的重要内容之一。本文以长沙“人人通”平台为例，列举教师班级管理时如何构建学生个性化的综合素质网络空间，实时地收集学生多方面的能力信息，保证数据的客观性和评价结果的透明度，支持教育评价多元化。

DOI rdxvqnnk4l/4823973

作者邓智礼

机构地区邓智礼

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词综合素质评价人人通平台班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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