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基于 STEAM教育的学校科技节竞赛项目设计实践研究

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摘要摘要： STE A M 教育作为培养学生的探究、创新、批判性思维、团队合作、学科综合能力的载体，具有非常好的教学效果，国内外相当重视并得到有效发展。本文是在学校一年一度“科技节”活动开展的基础上，运用 STEAM 教育的理念，进行竞赛项目设计，具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性等特点。基于 STE A M 教育的学校科技节竞赛项目设计顺应新时代发展要求，倡导多学科融合，是协同学习与创新的体现，将实践探索推向新的高度。

DOI ldepen75j3/4830065

作者董喜梅王忠厚

机构地区青岛大学附属中学 266700

出处《教育学文摘》 2020年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）