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小学数学高效课堂探究

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摘要摘要：高效课堂理念是新课改的成效之一，即投入少、效益高的一种教学理念。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程，为教师同仁们提供了新的教学手段。基于此，本文以小学数学课程为例，尝试探究建构

DOI 0dp3gw60j2/4903593

作者张里娇

机构地区福建诏安县南诏镇中心小学 363500

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词小学数学高效课堂教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）