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小学数学教师课堂提问有效性研究

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摘要摘要：在当前的小学数学教学中，课堂提问是非常重要的教学内容，良好的课堂提问能够激发学生进行积极的思考，提升学生的数学思维能力，促进学生的全面发展。但是在当前的小学数学教学中，课堂提问的有效性是非常低的，如何提高小学数学课堂提问的有效性就成为了很多小学数学教师需要解决的问题，笔者认为应当从提问的系统性、趣味性、互动性等多个方面入手，提高学生对于数学问题的兴趣，这样就能够提高课堂提问的有效性。

DOI 54kpv0vydk/4903933

作者李冰女

机构地区福建省晋江市池店镇营边小学 362200

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学数学课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）