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浅谈如何提高聋校学生应用题的审题能力

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摘要摘要应用题教学在聋校数学教材中占有较大比例。针对这一问题，本文试就学生在解答应用题过程中审题这一环节所存在的问题以及造成问题的原因和应采取的措施进行粗浅的分析，以期对聋校数学教学有所帮助。

DOI 7dmeyywy4n/4904154

作者孔凡华

机构地区佛山市启聪学校广东佛山 528000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词聋校应用题审题主题意识认知习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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