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互动教学模式下的初三化学教学策略研究

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摘要摘要：化学学科是一门建立在实验基础上的探究性学科，探究性是化学学科最典型的学科特性。要想提升初中化学课堂教学质量，我们就必须强化学生在初中化学课堂教学过程中参与的积极性，让每个学生都能以自觉的姿态参与到对化学知识的探究过程中，获得切实的化学知识经验。而这一教学目标的实现与有效的课堂互动是分不开的。但是，在现阶段的初中化学课堂教学过程中，师生之间的互动积极性并不高，互动效果亦不佳。基于此，本文主要探讨了互动教学模式下的初三化学教学策略。

DOI 5joel8x04v/4911636

作者斯琴塔娜

机构地区内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗鄂温克中学,内蒙古呼伦贝尔 021100

出处《中国教师》 2020年21期

关键词初中化学初三年级互动教学模式化学教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）