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情境性在小学生语言培养中的作用

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摘要摘要：语言是人类社会交流的工具，也是语文教学的支撑。语言学习不仅要从小做起，更要从小学语文教学抓起。但语言学习不能囿于语文本身，而应融入生活、生命和心理、情感的体验当中，并根据语言构成的要素而实施情境教学，才能抓住语言教学的真谛，让学生学到语文的真经。

DOI 34gpwge849/4914531

作者孙凯

机构地区江西省抚州市金溪县石门中小学江西抚州 344800

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词情境性语言培养作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）