让识字教学变得生动些

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:为了进一步培养学生语文核心素养,根据本当下课改精神和课程标准,并结合自己的教学实践活动,我认为小学低端识字教学可以从以下两方面着力:一是丰富识字方法,激发识字兴趣;二是用好识字主阵地,落实随文识字。从而把识字教学变得生动起来,变过去识字教学的枯燥无味而低效为生动有趣而高效。
出处 《中小学教育》 2020年23期
出版日期 2020年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献