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在理解算理的基础上构建算法------《十几减9》案例

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DOI 6jre023x45/4937863

作者张永良

机构地区山东省东营市广饶县丁庄镇中心小学

出处《中国教工》 2020年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陆佩琴. 巧用多样化算法,构建减法算理——以“十几减9”一课为例.教育学,2017-10.
2王微刘思琪. 十几减9.文化科学,2017-03.
3李禄强. “十几减9”教学纪实与反思.教育学,2015-01.
4. 十几减几（三）.教育学,2003-01.
5. 十几减几（一）.教育学,2003-01.
6. 十几减几（二）.教育学,2003-01.
7. 十几减几（四）.教育学,2003-01.
8. 十几减九.教育学,2003-01.
9黄晓敏张鑫. 十几减九.文化科学,2017-03.
10沙志昭. “十几减9”教材特点及教学方法.教育学,1997-03.

来源期刊

中国教工

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