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新课程背景下如何提高高中物理课堂教学有效性

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摘要摘要：新课程背景下，要想有效提高高中物理课堂教学有效性，教师就必须根据新课改的相关理念，注重突出学生的学习主体地位，运用丰富的教学资源与多样化的教学方式，更好引导学生进行自主、合作、探究学习。本文主要从制作学案辅助学生课前预习、创设情境生动导入新课教学、设计任务指导小组合作学习、分析试题提高问题解决能力四个方面展开探讨，高中物理教师可以根据实际的教学情况，予以落实以上策略，进而提高高中物理课堂教学的有效性。

DOI g4qevkz948/4945172

作者廖月明

机构地区鹿寨县实验高级中学广西柳州 545600

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词新课程背景高中物理课前预习情境导入小组合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）