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小学科学教学培养学生科学思维的策略

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摘要摘要：小学是学生好奇心和求知欲最为强烈的阶段，对自然知识和科学知识具有浓厚的兴趣，但又没有获得科学知识的途径。因此，在小学阶段开展科学教育，培养学生的科学思维能力，对他们未来的发展具有重要意义。本文将针对小学科学教学过程中如何培养学生的科学思维能力进行探讨。

DOI g4qevm0z48/4947872

作者孙双双

机构地区滨州市滨城区逸夫小学，山东省滨州市

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学科学教学培养学生科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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