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中美幼儿交往冲突与教师管理的跨文化比较

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摘要幼儿交往冲突和幼儿交往冲突管理是幼儿园日常生活中的常见内容。交往冲突及冲突解决方法直接影响到幼儿社会性的发展。本研究通过对中关幼儿交往冲突和幼儿教师管理冲突方式的比较，发现受文化、传统、价值观等诸因素的影响，两国幼儿和教师在处理冲突的方法上存在差异。为提高幼儿解决冲突的能力，幼儿教师在加强幼儿交往技巧训练和规则意识培养的同时，应注重幼儿自我控制和自我调节能力的培养，放手让幼儿在自己解决冲突的过程中学习成长。

DOI 2d31mnw749/494919

作者王练

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2007年2期

关键词冲突冲突管理教师

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）