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基于线上教学的初中科学教学中的德育渗透策略探讨

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摘要摘要：科学课程是以培养学生科学素养为宗旨，基于科学、社会与技术发展的学习体验过程。在科学教学过程中，教师除了让学生掌握知识外，还要挖掘其德育素材，让学生在对科学知识的掌握中，获得探究能力，塑造科学品质，能够运用科学知识提升自我。基于此，本文对线上教学的初中科学教学中的德育渗透策略进行研究，以供参考。

DOI ojnen51gjr/4966213

作者张晶

机构地区浦江县第五中学 322200

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词线上教学初中科学德育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）