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《教育学文摘》
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2020年25期
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小学语文高段写作教学方法与策略探究
小学语文高段写作教学方法与策略探究
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摘要
摘要:本文立足于小学语文教学的实际情况,从“讲解写作难点,构建专题教学”“拓展课外读物,增加知识储备”“立足生活实践,增加情感共鸣”三个方面出发,对如何提升学生写作能力进行分析与探究。
DOI
rj8p13ry40/4970834
作者
施芸
机构地区
湖北省钟祥市大柴湖实验小学
出处
《教育学文摘》
2020年25期
关键词
小学语文
写作
专题教学
课外读物
情感共鸣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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