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《中国教师》
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2020年26期
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基于核心素养的小学音乐教学策略分析
基于核心素养的小学音乐教学策略分析
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摘要
摘要：在小学音乐教育中，新的课程标准强调“以音乐为方向，以教育为方向”。关于中心性，小学音乐应该更注意以人为本，育人为本。由此，加强学生的实践能力，提高实践能力至关重要。但是，小学的音乐在小学阶段相对比较薄弱，小学的音乐教师比较缺乏。在这种情况下，作者对小学音乐教育去哪里，如何培养学生的主体性进行了有益的探索。
DOI
ojnyl2q14r/4992861
作者
王莹
机构地区
山东省济南市章丘区新城实验学校
出处
《中国教师》
2020年26期
关键词
核心素养
小学音乐教学
策略探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
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