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小学毕业班数学复习课的实践与研究

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摘要摘要：对现今的小学毕业班数学复习课教学存在的问题与有效教学的方法进行了研究和分析，以下是对有效教学方法的几种研究成果展示：使学生“要我复习”向“我要复习”转变；使教师“单一授课”向“多元互动”转变；使教材“静态呈现”向“动态探索”转变。总之，能让毕业班复习课达到有效复习，与此同时，让小学毕业班的学生在复习过程中，积极主动、富有生机，最终，学生的情感、态度才能体现，这样学生的知识、技能随之才会充分提高。

DOI g4qgxzxnd8/5008948

作者张光远

机构地区贵州省遵义市红花岗区深溪镇永安小学 563000

出处《中国教师》 2020年29期

关键词小学毕业班有效教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）