小学语文识字教学的主体参与教学策略分析-中国期刊网

摘要摘要：随着新课程的不断改革，语文课程教学理念要求推陈出新。识字教学作为语文的基础阶段，是小学语文的主要教学内容之一。在对学生进行识字教学的过程中，教师在课堂教学中要能从创新的角度出发，以学生为中心开展识字教学活动，从这些基础工作层面进行强化，有助于促进识字教学质量提升。识字教学中教师所面对的群体主要是年龄小的学习群体，教师要充分注重主体参与教学策略的科学化运用，从而才能调动学生学习的主动性与积极性。