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多向思维能力在小学数学解决问题教学中的培养策略

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摘要摘要：多向思维能力的培养不是单一的、培养一种思维能力，而是要从多个方面进行培养，让学生的思维力同时发展。对学生进行小学数学解决问题的教学不单是为了帮助学生对数学题目进行解答，也是为了培养学生的实践能力和创新精神等多向思维能力。学生多向思维能力的建立，不仅有利于学生自身思维的发展，同时也有利于日后的学习和生活。

DOI 0dpmno89d2/5060645

作者项清华

机构地区四川省绵阳市安昌路小学四川绵阳 621000

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词多向思维小学数学解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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