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基于生活化视角下的小数数学核心素养培育探究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断落实发展，核心素养的培育也逐渐成为广大教师群体所关注的教学重点。对小学数学来说，教师教导小学生必要理论知识的同时，还需要注重小学生学习能力的培养，核心素养不仅包括了小学生当前必要的学习技能，对小学生日后的成长也能够起到良好的促进作用。但数学知识存在一定的抽象性，较学习思维尚不完善的小学生而言存在一定的学习难度。对此，教师可以使用生活化的教学方式，制定更加合理的教学策略，保障小学生数学知识掌握的同时，促进小学生数学基础素养的成长。

DOI 5jo71x96dv/5061436

作者李建平

机构地区贵州省剑河县城关第四小学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学生教师数学知识核心素养生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）