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从英语课堂教学特性谈互动教学模式

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摘要新的世纪对教学提出了“创新精神、实践能力、合作交往”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求。本文旨在通过分析英语课堂应具备的教学特性，来阐述互动教学模式的基本结构，从而更好地挖掘学生的创造性和学习英语的积极性。

DOI n49e29pqdy/506659

作者袁玉

机构地区不详

出处《武汉冶金管理干部学院学报》 2007年1期

关键词英语课堂教学特性互动教学

分类 [冶金工程][冶金物理化学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

武汉冶金管理干部学院学报

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