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正向行为支持对自闭症攻击行为干预的研究

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摘要摘要：自闭症攻击行为是家长、老师头疼的问题，通过功能分析，评估自闭症攻击行为背后的目的和意义，了解行为的功能。正向行为支持基于行为功能分析，通过改变前事策略、改善环境策略，行为教导策略，后果策略，干预学生攻击行为。结果表明，正向支持有利于学生习得正向行为，减少攻击行为。

DOI rj88k15pj0/5073134

作者黄小洪

机构地区重庆市长寿区特殊教育学校 401120

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词正向行为支持自闭症攻击行为行为功能分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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