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以非连续性文本促进学生思维能力的发展

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摘要【摘要】语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。语言是思维的外壳，又是思维的内容。在本文中，以非连续性文本促进学生思维的发展做了全面的研究与分析。首先，简单阐述了非连续性文本的内涵与基本特征。非连续性文本既是学生阅读时的文本材料，又是把握整体内容、提升阅读能力、提高思维水平的一种不可或缺的学习方法。其次，具体介绍了非连续性文本的运用与思维发展的内在关联。最后，笔者提出运用非连续性文本，培养思维能力的三种策略。

DOI 5jo78r0ndv/5086960

作者陈秀丽

机构地区浙江省温州市城南小学 325000

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学生非连续性文本思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）