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见“题”思“图”，“画”出精彩——小学数学的画图教学策略

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摘要摘要：小学数学具有一定的难度，这种难度主要体现在部分题目的抽象性和理论性上。为了帮助学生解决这些问题，小学数学教师可以积极采用画图教学策略，让学生在画图的基础上简化问题难度，更加直观地找到解题方法。本文将就此展开论述，谈一谈小学数学教学中的画图教学策略。

DOI rdx27wxyjl/5090773

作者宋雪平

机构地区浙江省德清县新市镇士林中心小学，浙江德清 313215

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词小学数学画图教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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