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生生对话,让数学学习真实发生

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摘要摘要：随着课程改革的不断推进，教师们逐渐意识到生生之间的对话，对于学生的学习有着极其重要的作用。本文通过教学中遇到的生生对话问题，阐述了对话的基础和深层次对话的概念，并通过课程实例，体现生生对话在教学中的价值及作用。

DOI wjvoez3w47/5103174

作者张娜

机构地区北京市海淀区五一小学北京 100036

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词生生对话全员深度交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）