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小学数学教学如何构建数学趣味课堂

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摘要摘要：建立数学趣味的教学课堂，能使学生们提升学习的积极性，这对提高教学水平和效率有着极其重要的意义。为了能创建良好的教学环境，教师应当从教学的实际入手，当以学生学习为主体地位，结合游戏教学，改变以往叙述式沉闷教学，改良课堂的教学氛围，使能为提高教学质量打下基础。本文通过对如何构建趣味教学课堂的分析和解读，提出改善小学数学教学，建立趣味课堂的建议，具体如下。

DOI 34go9v50d9/5104355

作者龙俊红

机构地区湖北省仙桃市第二实验小学 433000

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词小学数学教学策略趣味课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）