摘要
摘要：随着新高考改革的深度推进，高中思想政治教学面临着巨大挑战与全新机遇，这使得教师必须在变革、创新、优化教学模式上寻求突破。尤其是选课走班制的推行，使得学生对高中思想政治教学的认识、定位也发生了巨大变化。一方面，高中思想政治的学科特性，使得其知识量很大，所需要识记的内容很多，学生在学习中所需要付出的时间、精力更多，学习领域的挑战也在逐步增大。加之新高考下高中思想政治更为注重对学生核心素养的考查，以致学习难度日渐加剧，学习的要求也在持续提升，另一方面，高中学生的个性特质更为明显，其更希望按照自己的方式来学政治、用政治，也势必对教师的教学模式、策略、手段等提出了更高要求。基于此，教师应以新高考改革导向为引领，积极探寻更为贴近学生认知特性与发展需要的全新教学模式，并通过对教学方式的创新、教学途径的变革、教学路径的迁移，使新高考理念被深度贯通至学生认知领域，为帮助学生更好学习高中思想政治，获得认知迁移与素养塑造而提供铺垫。
出版日期
2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
