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浅谈小学语文情境习作教学策略

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摘要摘要：在小学高年级语文教学中，习作教学是传统的难点，习作课上出现的课堂吸引力不够、教学模式化明显、习作教学未贴合生活、思维定势明显等问题，让很多教师头疼。基于此，本文首先对小学高年级语文情境习作教学内涵及现状进行了分析，然后针对性从教学方法、教学目标、有序指导三个方面提出了小学高年级语文情境习作教学策略。

DOI g4qg7oznd8/5142724

作者张菊香

机构地区福建省泰宁县杉城镇中心小学福建三明 354400

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词小学习作情境教学分析策略。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）