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针对疫情状态下教师的理性教育方法

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摘要摘要：理性教育方法的概念最早由英国教育家约翰·洛克首先提出，目的在于培养“绅士”，即“有德行、有用、能干”的人。洛克的理性教学法注重培养人的品德，利用“理智”为指导的教学过程，为学生自然构建起适应社会发展需要的道德基础。在当前全球抗击新冠肺炎疫情的背景下，教师可以运用理性教学法的理念，引导学生统筹好学习与防疫的关系，从而让学生能够以道德品质及理性思维的发展，有效带动自身的全面发展，高效完成学习目标、养成良好的卫生防疫习惯。

DOI 5jo7069zdv/5144960

作者佐世群

机构地区吉林省白山市江源区教师进修学校白山江源区 134702

出处《中国教师》 2020年36期

关键词新冠肺炎疫情教师理性教育方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）