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数形结合在小学数学课堂教学中的探索

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摘要摘要：数与形的结合就是数形结合，可以是以形助数，也可以是以数助形，在两种结合方式下，对数学知识有了更深的理解，小学学生的形象思维比较好、抽象思维比较弱，因此要在数学的教学中，加入一些形象化的事物，帮助学生理解抽象的知识，并且培养学生结合数与形的思维。

DOI 5jo70v23dv/5147736

作者杨淑义

机构地区徐水区正村镇于坊小学，河北保定 072550

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词数形结合小学数学课堂教学应用探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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