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耐心爱心静待花开 --例谈学困生转变策略

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摘要摘要：学困生转化是一项难题，笔者以班级学生为例，浅谈在学困生转化中的实践与思考。笔者通过望闻问切全面了解学生，追根究底找到原因，据此，提出了“多方关爱、共促成长”的策略：量身定做专属作业，对常规作业降低要求，以特长作业培养信心，以游戏作业训练能力；多方合力寻方法，教师专业补课，伙伴陪伴引领，家庭寻求资源；恩威并施巧评价，表扬进步，适度批评。以此来促进学困生转变。

DOI rdx2yw0kjl/5159925

作者郑玲

机构地区浙江省温岭市城东小学 317500

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词学困生量身定做转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年3期

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