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如何打造趣味教育二合一的语文课堂

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摘要摘要：小学语文是一类基础性的语言学科，其在教学方面仍旧会处于一种传统的状态，老师通常会使用教材，按部就班的讲解语文知识，在这种教学环境下，学生的学习兴趣会逐渐的消减，其所营造出来的课堂氛围也会十分的沉闷。虽然，这种教学方式能够凸显出小学语文教材的教育性，但是其对于小学生来讲，会缺少课堂的趣味性，整体教学效果会比较差。在新课标的引领下，老师需要将小学语文教材的“趣味性”和“教育性”进行整合，让其打造趣味教育二合一的语文课堂，尽可能的提高总体课堂教学的质量。

DOI 5jo7gzz0dv/5216460

作者田尉岚

机构地区乐业县新化镇中心小学广西乐业 533200

出处《基础教育课程》 2021年4期

关键词小学语文教材 “教育性” “趣味性”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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