首页 > 《南京广播电视大学学报》 > 2007年2期 > 基于先行组织者理论的地理教学研究——谈导入教学的设计、效果及要求

基于先行组织者理论的地理教学研究——谈导入教学的设计、效果及要求

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受知识的有效影响，美国心理学家奥苏伯尔（D．P．Ausubel）出了“先行组织者”（advanceorganizer）的教学策略。研究和应用该理论是成功实施“教学有意义”的前提之一。文章着重探讨了对“先行组织者”理论在五年一贯制地理教学中的理解、应用、外延问题。

DOI 7j6v6x57d0/521742

作者朱菊生

机构地区不详

出处《南京广播电视大学学报》 2007年2期

关键词先行组织者地理教学设计效果要求

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）