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情境教学在初中道德与法治教学中的实践

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摘要摘要：道德与法治是初中教学体系中的重要组成部分，初中生正处于道德观念和价值体系形成的重要时期，这时往往需要教师在人生观和价值取向方面进行正向指引。由于这门课内容和文字繁多，学生可能会存在兴趣缺失等问题，这不利于这门课更好开展。因此，为了进一步提高课堂教学有效性，确保课程开展质量，任课教师可通过情境教学法营造良好的教学氛围，激发学生的积极性，并熟练应用于生活实践，提高这门课程的实际应用性，具有一定的现实意义。

DOI zdlvyrxp4l/5217940

作者蔡家林

机构地区福建省福州市永泰县第三中学350708

出处《时代教育》 2021年5期

关键词情境教学法道德与法治教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）