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利用5E教学模式在高中生物教学中提升学生科学思维的探索——以《DNA是主要的遗传物质》的教学为例

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摘要摘要:应用5E教学模式完成《DNA是主要的遗传物质》一节的教学，让学生在探究和思维过程中形成思想冲突，设计实验来解决情境问题，在解决问题的过程中主动形成尊重事实证据、演绎与推理等的科学思维习惯。

DOI 0dpm5150d2/5243793

作者李莉杨珺*

机构地区贵州省毕节市实验高级中学贵州毕节 551700，贵州师范大学贵州贵阳 550000

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词 5E教学科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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