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浅析高中语文课堂推进深度阅读的积极实践

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摘要摘要：根据《普通高中语文课程标准（2017版）》的基本要求，培养学生良好的学科核心素养，要将“思维深刻性”落到实处，促进思维品质发展。因此在高中语文课堂上，激活学生主观能动性，积极推进深度阅读与多元体验，让学生在与作者对话、与文本对话中融入文本意境、领悟文本内涵，进而提升鉴赏能力，培育审美品位，体现语文教育的人文价值。

DOI wjvolo7947/5261950

作者太凌云

机构地区山东省德州市陵城区第一中学，山东德州253500

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词高中语文深度阅读核心素养

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）