小学英语分级阅读教学初探

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摘要 【摘要】:我国中小学生的英语教学现状分析,分级阅读并没有规模性与系统性地进入课堂教学,英语阅读教学只体现为微观的阅读试题训练,而缺乏宏观的阅读技能培养,更没有起到提升认知与培养兴趣等阅读最主要的功能。本文针对目前的小学英语阅读教学现状,探究英语分级阅读在小学英语教学应用和实施策略,旨在帮助一线教师提高阅读课堂教学效率,从而扩大学生语言输入量,切实提高学生英语阅读能力。
出处 《教育学文摘》 2021年6期
出版日期 2021年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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