摘要
摘要：我们可以发现，小学高年级阶段的学生在进行语文知识内容的学习时普遍认为语文写作的部分比较难，这是由于学生的年龄阶段导致学生的人生阅历比较浅，没有丰富的社会经验的积累，所以在写作时会出现没有什么内容可以进行描写的现象，导致学生认为小学阶段的语文写作部分比较难，从而厌于写作。因此，针对目前的小学语文写作教学活动开展的现状，教师应当做出改变，从而来激发学生的写作学习兴趣，调动学生的写作学习的积极主动性，提升学生的写作应用能力。文章针对如何优化小学语文高年级写作教学进行了相关的探讨研究，以期可以为小学语文写作教学提供借鉴参考的价值。
出版日期
2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
