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从“三个层面”构建和谐校园文化

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摘要构建和谐的校园文化是当前学校发展的重要课题，也是不断深化课程改革赋予的教育任务。现在，很多教育理论家很重视隐蔽课程的作用。隐蔽课程也称潜课程，是指学生从学校非正规课程中学到的丰富知识，发展非智力因素。校园文化是一种潜课程，它通过学校环境气氛、风气及文化活动施以学生影响。一个学校如果到处绿化美化，校园干净整洁．处处呈现积极进取的学习气氛。同学之间互相帮助，师生关系融洽．尊师爱生．就会使人感到精神振奋，教师工作有劲头．学生学习有奔头，虽然看不到谁在进行教育，但所起的作用很大。

DOI pd5kpev2d7/528071

作者邓维贵

机构地区不详

出处《广东教育：教研版》 2007年7期

关键词和谐校园文化学校发展学生学习教育任务课程改革隐蔽课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）