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微课+病例分析的FCM模式在神经外科护理带教中的应用

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摘要【摘要】目的：分析微课+病例分析的翻转课堂教学（FCM）模式在神经外科护理带教中的应用。方法：本研究共84例研究对象，均为2019年2月至2021年2月来我院神经外科实习的护生，采用随机数表法进行分组，分为对照组（传统带教模式，n=42）与研究组（微课+病例分析的FCM模式）。对比分析两组的带教效果。结果：在理论考核成绩、操作考核成绩以及总分上，研究组明显高于对照组（P＜0.05）。结论：微课

DOI pj0vy108dy/5295451

作者李垚

机构地区中航工业三六三医院 610000

出处《护理前沿》 2021年8期

关键词

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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