摘要
摘要：伴随着教学改革的不断推进，目前的教育教学越来越倾向于培养学生的核心素养，在高中地理课程的教学过程当中，问题式教学模式能够提高学生学习的主动性，并且在一定的程度上，有利于提高课堂教学的实际进度。不过，老师在应用问题式教学模式的时候，必须要重视应用的合理性和科学性，厘清楚其中的利和弊，切不可以盲目应用。就现阶段来说，问题式教学模式在高中地理课堂教学中的运用还存在有较多的问题。本文以高中地理课堂教学的实际情况为基础，对问题式教学模式在实际应用中的不足进行了分析，同时，提出了相应的改进措施，希望可以由此推动高中地理教学的健康发展。
出版日期
2021年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
