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小组合作学习模式在历史教学中的应用研究

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摘要摘要：近年来，在新课改背景下，学生在教学活动中的主体地位得以确立。教师应该通过合理的教学设计，激发学生的学习潜能，鼓舞学生自主学习探究。在这一过程中，学生可能缺乏既定动力，而且不同学生由于知识背景、学习能力的差异，表现参差不齐，如若放而任之，将导致学生之间的差距越来越明显。在初中历史教学中，引进小组合作学习模式，能够有效解决这一问题，让学生以小组为单位探索历史知识，自由谈论，发表自己的见解，有利于整体历史学科素养的提升。

DOI 34g7kg0o49/5315607

作者王新明张建辉

机构地区山东省德州市齐河县鼎新中学山东德州 251100

出处《中国教师》 2021年08期

关键词初中历史小组合作应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）