摘要
摘要：随着教学技术不断进步、教学资源的不断丰富、教学理念的不断更新、教学模式的不断优化、教师方法的不断创新，对于数学这一学科来说，既是一份新的挑战，也是一种新的机遇。因此，为不断提升数学课堂教学效果，提升学生学习质量，帮助学生更加宏观、全面的掌握数学知识，教师可以根据教材内容，开展单元整体的结构化教学，在单元整体的教学中构建数学知识的“关联性”，不断提升学生综合数学素养。基于此，本文将以小学数学为主要学科，以单元整体为主要范畴，以结构化教学为主要模式，以策略探究为主要目的进行探讨，希望能为广大数学教师带来一定参考。
出版日期
2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
