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浅谈中学地理教学中陌生地理现象的识知障碍——从伯特兰·罗素的哲学观点出发

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摘要摘要：中学地理学习过程中，经常需要学生在胸中包容万物，放眼天地之间。然而事实却是，大多数学生真正熟悉的依旧只是自己家乡的土地。这种“学习障碍”在课堂教学实践中十分容易被教师所忽视，但它对于学生来讲却很有可能是一道难以翻越的鸿沟。忽视这一问题，将使学生的地理学习遭到严重的影响。针对这一问题，本文尝试以伯特兰·罗素的哲学思想为依托，浅谈中学地理教学中陌生地理现象的识知障碍出现原因及其措施。

DOI odw3kzq34k/5339608

作者李极硕

机构地区天津外国语大学附属滨海外国语学校天津300467

出处《中国教师》 2021年09期

关键词中学地理陌生识知障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）