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逆向解题思路在高中地理解题中的运用

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摘要摘要：如何能在较短的时间内有效地培养学生正确的地理解题思路，成为很多学生、老师的迫切需求。我们须先分析学生自身存在的问题。地理学科思维存在障碍的学生普遍有这些问题：一是基础知识原理掌握不足，理解不够透彻；二是学习过程中偏重记忆，缺少思考；三是欠缺对既有问题、错误的反思与更正；四是自身缺乏对试题的研究、探索。针对这几方面的问题，可以尝试通过以下几种方法来培养学生正确的解题思路。

DOI 6jr3630xj5/5401087

作者黄俊

机构地区天峨县高级中学，广西壮族自治区河池 547300

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词逆向解题高中地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）