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小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂探讨

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摘要摘要：课堂教学是提高教学质量的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的关键。如何让小学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发他们的学习兴趣，改变单向传递知识的行为，改善小学生被动的学习方式，教学情境的创设是一条构造快乐课堂的有效途径。

DOI g4qrqp2zj8/5411672

作者郭秀娟

机构地区乐业县同乐镇中心小学广西乐业 533200

出处《基础教育课程》 2021年10期

关键词小学数学快乐课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）