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关于美术教材图文运用的思考与实践

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摘要摘要：在美术的教材中主要是以图片为主要内容组成，融入了少量的文字，但其在教材的编排上，图文的结合方式亦是有着重要的教育意义，其明确强烈的示范性特点，对于美术知识的教学有着明确的指向，使得教师能够更为明确自己的教学方向及内容。据此，本文将以湘教版高年级学段小学生美术教材中图文的应用展开分析，进一步实现教材中图文运用的有效性落实。

DOI ojz35520d5/5438570

作者刘文英

机构地区陕西省延安市延川县永坪镇第二小学陕西延安 717208

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词美术教材小学美术图文运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）